Asmin Polatır

iklokul ve ortaokul hayatım boyunca akademik olarak başarılı bir öğrenci olsam da liseye doğru istikrarımda bazı yalpalamalar yaşadım. Başarısız olduğum, kendimi yetersiz ve sınav süreci konusunda umutsuz hissettiğim noktalar oldu. Fakat kendimi yeniden organize ederek YKS Eşit Ağırlık alanında 328. olmayı başardım. Sınav sürecinde hedeflerim, gitmek istediğim yol ve yöntemlerim konusunda yeterince destek görmediğim dönemler de yaşadım. Sayısaldan eşit ağırlığa geçme sürecim de bunlardan biriydi. Buna rağmen kendimi organize etmeyi, motivasyonumu yüksek tutmayı ve istikrarımı bozduğum noktaları fark edip düzeltmeyi öğrendim. YKS’den sonra hazırlık sınıfından beri matematik özel dersleri veriyorum. Öğrencilerle yalnızca matematik üzerine değil, sınav süreçleri ve yaşadıkları sıkıntılar üzerine de ilgilendim. Herkesin benzer sıkıntılar ve ikilemler yaşayabildiğini gördüm. Neler hissettiklerini ve nelerde zorlandıklarını anlayabildiğimi, kendi deneyimlerimle onlara yardımcı olabildiğimi fark ettim. Bu da bana uzun bir süre belli bir koçluk vizyonu kazandırdı. Aile ve toplum baskısına, sınav sürecindeki umutsuzluk ve yetersizlik hissine hakim olmanın bana hem öğrenci ve birey olarak hem de koçluk ve özel ders veren biri olarak çok şey kattığını düşünüyorum. Bu yüzden bir öğrenciyle bu süreci sağlıklı bir şekilde yürütebilmek konusunda kendime gittikçe daha fazla güveniyorum.